23 марта 2023 года на базе Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж» в городе Екатеринбург состоялось расширенное заседание федерального учебно-методического объединения по укрупненной группе профессий и специальностей 44.00.00 «Образование и педагогические науки».
С приветственным словом к участникам заседания выступила начальник отдела содержания среднего профессионального образования Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Фомина Ирина Александровна.
«Федеральный проект «Профессионалитет»– одна из инициатив социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года и важный тренд развития системы СПО. Целью федерального проекта является разработка и внедрение новой образовательной технологии «Профессионалитет». Эта технология предусматривает интенсификацию образовательной деятельности, совершенствование практической подготовки, автоматизированное конструирование образовательных программ с учетом требований работодателя, оптимизацию сроков обучения, профессионализацию общеобразовательной подготовки, возможность освоения обучающимися дополнительных компетенций.
Идеология федерального проекта, его целевая направленность и предлагаемая технология достижения цели, дают основания говорить о том, что участие в проекте отрывает многогранные возможности инновационного развития образовательных организаций педагогического профиля»
Важность заседания отметил проректор Института развития профессионального образования Ковалев Дмитрий Сергеевич.
«Сегодня будущий педагог должен быть готов к выполнению новых функциональных ролей (цифровой наставник, тьютор, упаковщик образовательного контента, тренер компетенций, разработчик образовательных траекторий и т.п.).
Успешность студентов в освоении обновленного функционально-ролевого репертуара, во многом, обусловлена результативностью формирования цифровых компетенций педагога. Именно поэтому
в настоявшее время активно отрабатывается состав и перечень тех цифровых компетенций, формирование которых в рамках сквозного цифрового модуля образовательных программ действительно будет работать на задачу подготовки педагога-универсала, способного решать педагогические задачи, умело используя всю палитру новых функциональных ролей»
О перспективных направлениях подготовки педагогических кадров в системе среднего профессионального образования, рассказала начальник отдела сопровождения работы ФУМО в системе СПО Редькина Мария Анатольевна.
«Отмечу, что если в 2022 году наше внимание было сосредоточено на разработке единых подходов к структуре и содержанию образовательных программ, то уже в 2023 году перед Институтом стоит расширенная задача –разработать единые подходы к подготовке педагогических кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования, включающие: алгоритм внедрения единых подходов подготовки педагогических кадров в системе среднего профессионального образования; проект плана мероприятий/дорожной карты; перечень локальных нормативных актов; рекомендации по совершенствованию технологий проектирования образовательных программ; примерные учебные планы по специальностям подготовки педагогических кадров (44.02.01 Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах); образовательный модуль по формированию цифровых компетенций педагогов; примерные рабочие программы общепрофессиональной дисциплины и профессионального модуля и методические рекомендации по их реализации; рекомендации по реализации непрерывного педагогического образования «школа – колледж – вуз».
В заседания форума были рассмотрены темы:
▪️деятельность научно-методических центров сопровождения педагогических работников образовательных организаций высшего образования
▪️перспективные направления подготовки педагогических кадров в системе среднего профессионального образования
▪️взаимодействие педагогических университетов и колледжей в едином образовательном пространстве: направления и перспективы развития.
▪️совершенствование воспитательной работы в образовательной среде педагогического колледжа.
▪️подготовка учителей основного общего образования в условиях колледжа
▪️подготовка кадров для школьного образования на базе среднего профессионального образования
▪️анализ ФГОС основного образования и организация реализации программ среднего профессионального педагогического образования
▪️подготовка педагогических кадров на уровне среднего профессионального образования
▪️роль педагогических колледжей в решении кадровых дефицитов в основном общем образовании с учетом региональной потребности
▪️задачи профессиональной образовательной организации в условиях расширения перечня педагогических специальностей
